Ankara Şahin Ortaokulu, TÜBİTAK’ın elektronik yayını olan Bilim Genç’in düzenlediği Bilim Şenliği Yarışmasında “Park Yeri Bulan Robot” projesiyle...
Ankara Şahin Ortaokulu, TÜBİTAK’ın elektronik yayını olan Bilim Genç’in düzenlediği Bilim Şenliği Yarışmasında “Park Yeri Bulan Robot” projesiyle birinciliği elde etti. Hazırlanan projelerle gençlerin yenilikçi düşünme ve problem çözme yeteneklerini ilerletme imkanı bulduklarını, tasarım ve programlama yapma fırsatı yakaladıklarını belirten Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Hatice Semiz ve Matematik Öğretmeni Esra Şener ödüllü projelerinin hazırlık aşamasıyla ilgili bilgi verdi.
Bilimsel proje yarışmalarına katılmaya nasıl karar verdiniz? Ödüllü projenizle ilgili teknik bilgileri paylaşır mısınız?
Okul Müdürümüz Nalan İncecik’in TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarına katılmak için yaptığı başvuru neticesinde Robot Bilim Şenliğine kabul edildik. Öncelikle TÜBİTAK-Feza Gürsey Bilim Merkezi tarafından düzenlenen eğitimlere katıldık. Projenin içeriği basit algoritmalarla robotlara akış şeması yüklemek, güncel hayatta kullanılabilecek akıllı robotlar tasarlamaktı. Etkinliğin ilk aşamasında, bilim ve sanat merkezleri tarafından görevlendirilen koordinatörlere robot kitin programlanmasına ve robot bilim projelerinin geliştirilmesine yönelik eğitimler verildi. Ardından koordinatörler, etkinliğe katılan okullarda robot bilim projelerini gerçekleştirecek öğretmenlerle çalışmalarda bulundu. Öğrencilerimizin desteğiyle projemizi park yeri bulan robot olarak tasarladık. Hazırlanan algoritma ve akış şemasına göre boş bulduğu ilk yere park eden robotu üretmeyi başardık. Robotsan firmasına ait robotlarla projemizi geliştirdik. Robotumuza gerekli algılayıcıları (mesafe algılayıcı, çizgi algılayıcı) vidalarla monte ettik. İdea programını kullandık. İdea, akış şemasını yazılıma dönüştüren, çocuk seviyesine uygun programlama yapmayı sağlayan bir uygulamadır. Bu programda akış şemamızı oluşturduk. Ve robotumuza yükledik. Projeyi hazırlama amacımız; özellikle alışveriş merkezlerindeki park yeri bulma sorununa çözüm sunmaktı.
Öğrencilerinizin projeye katkısı hangi düzeyde gerçekleşti? Proje üzerinde ekip olarak ne kadar bir süre çalıştınız?
Öğrencilerimiz, haftanın iki günü okul sonrası egzersiz çalışmalarıyla projeye katkı sağladı. Öğretmenleriyle birlikte üç ay boyunca proje hazırlıklarını sürdürdü. Proje uygulamalarındaki grup çalışması; özgünlük, günlük hayatta karşılaşılan sorunlara çözüm getirme, “ben de yapabilirim” düşüncesini pekiştirme, araştırma, inceleme, tasarım yapma ve hayal kurma gibi yetilerinin gelişimine yardımcı oluyor.
Bilimsel projelerin öğrencilerin eğitimi üzerindeki etkisini nasıl görüyorsunuz?
Hazırlanan projelerle yenilikçi düşünme ve problem çözme yeteneklerini ilerletme imkanı bulan gençler, tasarım ve programlama yapma fırsatı da yakaladı. Ayrıca altışar kişilik grupların hazırladığı projeler sayesinde takım çalışmasına dahil olmanın kazanımlarını da elde ettiler. Türkiye birinciliğine layık görülen öğrencilerimizde başarma ve takdir edilme duygusu gelişti. Daha güzel ve ilginç projeler üretmek için motivasyonları arttı.
Benzer yarışmalarda eğitim kurumunuzun ödüle layık görüldüğü projeler var mı?
Bilim projelerinden ziyade, sosyal sorumluluk projeleri üzerine çalışmalara odaklandık. LÖSEV’in düzenlediği Kardeş Okullar Projesinde bağış rekoru kırdık. Türkiye Değer Ödülleri Projesiyle Türkiye üçüncülüğüne layık görüldük ve Yetim Kardeş Projesinde dört yetim çocuğun spornsorluğunu üstlendik. Okulumuz adına fark yaratmak, farkındalık yaratmak, başarılara imza atmak için çalışmayı sürdüreceğiz.
Projeniz hangi alanlarda kullanılabilecek? Sağladığı somut katkılar neler olacak?
Projeleriniz sanayi kuruluşları tarafından geliştirilebilir mi? Projenize kimler maddi destek sağladı? Yeni proje çalışmaları var mı? TÜBİTAK’ın düzenlediği robot yarışması için hazırlanan projemiz; trafik problemine yönelik olmakla birlikte geliştirilerek, otomotiv sanayi, eğitim, eğlence sektörlerinde kullanılabilir. Robotumuz çizgi algılayıcılar yardımıyla ilerliyor. Yan tarafta monte edilmiş mesafe algılayıcı sayesinde park yerinin dolu olup olmadığını kontrol ediyor. Dolu olması halinde bir sonrakine ilerliyor. Boş yeri bulduğunda robotu oraya park ediyor. Sanayi kuruluşları tarafından geliştirilmeye açık bir çalışmaya imza attık. TÜBİTAK tarafından maddi destek sağlandı. Önümüzdeki yıllarda da bilimsel proje yarışmalarına katılmayı sürdüreceğiz.
Üniversite-sanayi işbirliği öncesi gençlerin orta öğretim düzeyinde bilim projelerinin içinde yer almasının ne gibi artılar kazandıracağını düşünüyorsunuz?
Grup çalışması yapan öğrenciler yardımlaşmayı, birlikte hareket etmeyi ve fikir yürütmeyi öğreniyor. Bu şekilde bireysel çalışmalarında da en iyisini sunma yollarını kavrayabiliyor. Öğrencilerimizin bu tür etkinliklerde yer alması, onların ufkunu genişletiyor ve onlara hızlı düşünme yeteneği katıyor. Erken yaşta eğitimlerle kendilerini geliştirmeleri ilerleyen yaşlarda meslek hayatlarını kolaylaştıracağı gibi onlara özgün beceriler de katacak.
Proje fikri nasıl ortaya çıktı? Neden bu proje içinde yer almak istediniz?
Mustafa Akdemir: Okul Müdürümüz Nalan İncecik’in katkılarıyla yapılan başvuru sonucunda yarışmaya davet edildik. Öğretmenlerimiz Esra Şener ve Hatice Semiz rehberliğinde velilerimizin de desteğini alarak projemizin üzerinde çalışmaya başladık. Emeklerimizin sonucunda park yeri bulan robot projemiz ortaya çıktı. Robot teknolojileri ilgi duyduğum bir alandı. Bu noktada kendimi geliştirmek için proje ekibinde görev aldım. Başarı kazanan bir çalışmanın parçası olduğum için çok mutluyum.
Proje süresince kimlerden destek aldınız? Projenin eğitim hayatınızda size neler kattığınız düşünüyorsunuz?
Eren Tekbaş: Projemize bölgemizdeki kamu kurum ve kuruluşları yanında ailemiz destek oldu. Özellikle TUSAŞ-TAİ Genel Müdürlüğüne, Kazan Kaymakamlığına, Kazan Belediye Başkanlığına, Kazan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne ve okul yöneticilerimiz ile öğretmenlerimize destekleri için çok teşekkür ederiz. Böyle imkanlar araştırma-geliştirmeye meraklı tüm öğrencilere sağlanmalı. Proje çalışmamızla; hayal kurmayı, tasarlamayı, araştırmayı, uygulamayı ve planlamayı öğrendik. Grup çalışmasında beraberlik kavramını pekiştirdi. Daha iyilerini de başarabileceğimizi biliyoruz. Önümüzdeki yıllarda yeni projelerle yeni başarılar elde edeceğiz.
