2006 yılında Ankara sanayi odası ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında imzalanan protokol ile hayata geçirilen okul sanayi eğitim programları (osep) ikili eğitim sistemi’nin uygulandığı erkunt eğitim merkezi’nde, 170 osep oğrencisi eğitim...
2006 YILINDA ANKARA SANAYİ ODASI VE MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ARASINDA İMZALANAN PROTOKOL İLE HAYATA GEÇİRİLEN OKUL SANAYİ EĞİTİM PROGRAMLARI (OSEP) İKİLİ EĞİTİM SİSTEMİ’NİN UYGULANDIĞI ERKUNT EĞİTİM MERKEZİ’NDE, 170 OSEP OĞRENCİSİ EĞİTİM GÖRÜYOR. KURS PROGRAMLARI, ANKARA SANAYİ ODASI, İŞLETME TEMSİLCİLERİ VE MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YETKİLİLERİNCE HAZIRLANIP UYGULAMAYA KOYULUYOR.
Erkunt Anonim Şirketi tarafından kurulan Erkunt Eğitim Merkezi, 1996 yılında Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü’ne bağlı olarak faaliyetlerine başladı. Merkez; Ankara Sanayi Odası’nın 1. Organize Sanayi Bölgesi’nde tahsis etmiş olduğu arsa üzerine yaptırılan yapı da hizmet veriyor. Erkunt Eğitim Merkezi’nin modern makine ve teçhizatlara sahip otomasyon laboratuarlarında 690 devamlı öğrenci ve yılda ortalama 6000 kursiyere makine teknolojisi, metal teknolojisi, elektrik-elektronik teknolojisi, ahşap teknolojisi, motorlu araçlar teknolojisi alanlarında mesleki eğitim kursu ve seminerler veriliyor. 2006 yılında başlanan OSEP İkili Eğitim Sisteminin uygulandığı Erkunt Eğitim Merkezi’nde 520 çırak öğrencinin eğitimleri ile Ankara Sanayi Odası ile uygulamakta olduğu proje kapsamında 170 OSEP öğrencisinin sene boyu beceri eğitimleri devam ediyor.
“OSEP; TÜRKİYE’DE MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMLARINA YENİ BİR VİZYON GETİRDİ”
OSEP’in alanlarında en üst düzeyde nitelik kazanmış bireyler yetiştirmeyi hedefleyen eğitim sistemine dikkat çeken Aydın Türkoğlu, Erkunt Eğitim Merkezi ve OSEP işbirliği hakkında şunları söyledi: “Kısaca OSEP olarak bilinen Okul Sanayi Eğitim Programları, ülkemizde uygulanmakta olan ikili mesleki eğitim yönergelerine göre sürdürülmektedir. Mevcut sistemin işleyişi; Milli Eğitim Bakanlığı ile Ankara Sanayi Odası arasında 2006 yılında imzalanan bir protokol gereği mevcut müfredatların yanında işletmelerin ihtiyaçları da göz önüne alınıp farklı kurs programları ile zenginleştirilerek, daha aktif eğitim programlar ve kişisel gelişim dersleri ile desteklenmektedir. Beş yıl içerisinde kurumsal bir yapıya kavuşturulan OSEP’de eğitime alınan öğrenciler Almanya’da benzer uygulamaların yapıldığı şekilde mesleki beceri testlerine tabi olarak seçilmekte ve kaynaklar, doğru kişilere doğru mesleklerde en verimli biçimde sunulmaktadır. OSEP; Türkiye’de mesleki eğitim programlarına yeni bir vizyon getirmiştir. Ankara Sanayi Odası'nın girişim ve destekleriyle sürdürülmekte olan programa dahil olan orta öğretim çağındaki gençlerimiz; eğitimlerini tamamladıklarında, kişisel gelişimlerini tamamlamış, sosyal yönden güçlü, kendine güvenen, ülkesini ve mesleğini seven, alanlarında en üst düzeyde nitelik kazanmış bireyler olarak hayatlarına devam edecekler.”
PROJE KAPSAMINDA 170 OSEP ÖĞRENCİSİ EĞİTİM GÖRÜYOR
Erkunt Eğitim Merkezi Müdürü Aydın Türkoğlu, 520 çırak öğrencinin eğitimleri ile Ankara Sanayi Odası ile uygulamakta olduğumuz proje kapsamında 170 OSEP öğrencisinin sene boyu beceri eğitimlerinin devam ettiğini söyledi. Türkoğlu: “3308 sayılı kanunla öngörülen ve işletmelerde çalışmakta olan 520 çırak öğrencinin eğitimleri ile Ankara Sanayi Odası ile uygulamakta olduğumuz proje kapsamında 170 OSEP öğrencisinin sene boyu beceri eğitimleri devam etmektedir. Proje kapsamında Ankara Sanayi Odası’nın üye işletmelerinde ihtiyaç duyulan nitelikli elemanların yetiştirilmesi konusunda farklı kaynak arayışları ile işsiz ve istihdam için yeterli niteliğe sahip olmayan kişilere meslek edindirme kurs programları yürütülmektedir. Ayrıca işletmelerde çalışanların mesleki gelişimlerine yönelik eğitimler ile belge ve sertiŞka programları uygulanmaktadır. Bunu yanı sıra iş makineleri operatör eğitimleri de verilmekte olup Ankara’nın önde gelen inşaat firmalarının bu konudaki talepleri karşılanmaktadır. “
SOSYAL AKTİVİTELERİN FİNANSÖRÜ ANKARA SANAYİ ODASI
Aydın Türkoğlu; OSEP eğitiminin mevcut ikili eğitime göre en büyük farkının öğrencilerin okul müfredatının dışında kalan alanlarda da eğitime tabi tutulmaları olduğunu söylüyor. Türkoğlu: “OSEP eğitiminin mevcut ikili mesleki eğitim programına göre en önemli farklılıkları okulda yapılan eğitimler kadar beceri eğitimlerinin de en yüksek kalitede kurs programları ile desteklenmesidir. Bu kurs programları Ankara Sanayi Odası, işletme temsilcileri ve Milli Eğitim Bakanlığından yetkililerin birlikte hazırladığı müfredatların ihtiyaca göre belirlenerek hazırlanıp uygulamaya koyuluyor. Programlarımız, iş ve yaşam bilgisi eğitimleri, yabancı dil eğitimi, seminerler, tiyatro, sinema gösterileri, izcilik kulübü faaliyetleri, satranç kulübü, halk dansları kulübü ve futbol, voleybol, bilardo, tekvando, boks gibi spor müsabakalarına öğrencilerin resmi katılımı sağlanıyor. Güçlü sosyal aktivitelerle desteklenen bu faaliyetlerin finansmanını Ankara Sanayi Odası doğrudan üstleniyor. Bu anlamda, programımızın sosyal yönü en iyi mesleki eğitim programı olduğunu söyleyebiliriz.”
“ASIL OLAN; DOĞRU İNSANIN DOĞRU ALANDA YETİŞTİRİLMESİDİR”
OSEP’in sektörlere katacağı artılara da değinen Türkoğlu, bu eğitim sisteminin kaliteli ve sosyal yönden de gelişmiş iş gücü oluşturmadaki katkılarından bahsetti.Türkoğlu: “OSEP Mesleki Eğitim Sisteminin amacı kuruluşların ihtiyacı olan nitelikli iş gücünü eğitim kurumları ile işbirliğinde ve kendi kurumsal yapısında kendi ihtiyaçlarına uygun olarak yetiştirilmesi sağlamasıdır. Burada asıl olan doğru insanın doğru alanda yetiştirilmesidir. OSEP’in amacı; genç işgücümüzün, verilen eğitim sisteminin sonunda, yeteneklerine en uygun alanlarda ve teknolojinin istediği verimlilikte, dahası sosyal yönden de yetişmiş bir birey olarak işletmelerimizin hizmetine sunulmasıdır. ”Türkoğlu; Erkunt Eğitim Merkezi olarak Avrupa ülkelerindeki eğitim yapısını yerinde incelediklerini söylüyor. “Merkezimiz; AB proje ve ASO’nun finansman destekleri ile başta güçlü bir mesleki eğitim yapısına sahip Almanya olmak üzere tüm Avrupa ülkelerindeki uygulamaları yerinde inceliyor. Yerinde görülen uygulamalar ve sistemlerin merkezimize uyarlanması konusunda bu ülkelerin sektörel kuruluşları ve eğitim uzmanları ile karşılıklı inceleme ziyaretleri yapılarak bilgi alışverişinde bulunulmakta ve gelişim sağlanmaktadır.”
TANITIM ÇALIŞMALARI ÜLKE GENELİNDE SÜRDÜRÜLÜYOR
Aydın Türkoğlu, eğitim merkezinde yapılan her türlü faaliyetler ile ilgili olarak Türkiye’nin diğer bölgelerinde de tanıtım çalışmaları yaptıklarından bahsetti. Türkoğlu: “ Gerek ASO, gerekse iş birliği yapmakta olduğumuz AKDER, İMMB ve benzeri dernekler ile yapılan çalışmalar ile faaliyetlerimiz farklı bölgelerde de uygulanıyor. Bu çalışmalarımızı uygulamak isteyen her türlü kurum ve kuruluşa desteklerimizde hiçbir fedakârlıktan kaçınmıyoruz. Sektörel kuruluşlarımıza özellikle işletmeler bünyesinde kendi eğitim birimlerini kurmaları konusunda her türlü destek veriliyor. Özellikle ağır iş kollarında çalışanlara, işletmelerin kendi bünyelerindeki eğitim kurumları ile işbirliğine girilip sertifika programlarının uygulanması konusunda her türlü bilgilendirme yapılıyor. ASO üyesi işletmeler ile yürütülen bu çalışmalar yoğun bir şekilde devam ediyor.”
UAGEM ULUSAL AKIŞKAN GÜCÜ EĞİTİM LABORATUARI’NDA 160 SANAYİ KURULUŞU EĞİTİM GÖRDÜ
Erkunt Eğitim Merkezi Müdürü Aydın Türkoğlu; ASO’nun desteği ve Hidromek A.Ş.’nin girişimleri ile kurulan UAGEM Ulusal Akışkan Gücü Eğitim Laboratuarı hakkında bilgi verdi. Türkoğlu: “Bu laboratuar, ülkemizin en modern ve kapsamlı eğitim materyallerine sahiptir. 2002 yılında kurulmuş olan laboratuarımızda bu güne kadar sanayimizin önde gelen kurum ve kuruluşlarında çalışan 2500 mühendis ve teknisyenlere eğitimler verildi. Ekipmanlar ve eğitim programları başta ASO ve Hidromek olmak üzere Akder üyeleri tarafından da sürekli günümüz teknolojisine göre yenileniyor. Temel ve ileri seviyede Hidrolik, Pinomatik eğitimleri ile PLC (Siemens S7 200 – 300) PIC (Mikrodenetleyiciler) eğitimleri veriliyor. Bu eğitimlere bu güne kadar Ankara içi ve dışından ülkemizin önde gelen 160 değişik sanayi kurumu ve kuruluşu katıldı. Bu kurum ve kuruluşlara örnek olarak Hidromek, Erkunt, Coca Cola, Çesan, Ereğli Demirçelik, MKE, Aselsan TAI, BOTAŞ, EÜAŞ, Güriş, LİMAK gibi Şrmaları sayabiliriz”
ÖNCELİKLİ EĞİTİM TALEPLERİ NİTELİKLİ İŞ GÜCÜ VE ORYANTASYONA YÖNELİK
Erkunt Eğitim Merkezi’ndeki makine sektörüne yönelik eğitime talebin daha çok kurumsallaşmış firmalardan geldiğini söyleyen Türkoğlu sektörel kuruluşlarının misyonunun önemine değiniyor. Türkoğlu: “Sektörde eğitim talepleri daha çok kurumsallaşmış firmalardan geliyor. Bu konuda sektörel kuruluşlara büyük görevler düşmekte ve bu tür eğitimlerin öneminin kuruluşlara iyi aktarılması gerekmektedir. Özellikle ihtiyaçları olan nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi ve istihdam edilecek kişilerin işletme uyumlarına yönelik oryantasyon konularında eğitimlere talepler bulunmaktadır. Mesleki eğitimler bazında da kaynak teknolojileri, otomasyon sistemleri, PLC, CNC, CAD-CAM eğitimleri ile imalat ve montaj mekaniği konusunda yoğun talep görülüyor. Bu taleplerin karşılanması konusunda kendi eğitim personelimiz, üniversitelerden öğretim görevlileri ile Hidromek, Nuriş Kaynak Makineleri ve İMMB gibi farklı kuruluşların mühendis ve uzmanlarından faydalanıyoruz.
“EĞİTİME DESTEK PROJELERİ FARKLI İLLERDE, FARKLI SEKTÖREL KURULUŞLARLA DA SAĞLANMALI”
Makine sektörünün bu günü ve geleceği hakkında yorumlarda bulunan Türkoğlu, özellikle mevcut genç nüfusun nitelikli iş gücüne dönüştürülmesinin önemi üzerinde durdu. Türkoğlu: “Sahip olduğumuz genç nüfusumuz ile bulunduğumuz coğrafi konum ve kaynaklarla tüm dünyanın ilgi odağı durumundayız. Bu genç nüfusun nitelikli iş gücüne dönüştürülmesi ile daha nitelikli ürünlerin üretilebileceği kaçınılmaz bir gerçektir. Bu haliyle bile ekonomiye çok büyük katkısı bulanan makine sektörüne sağlanacak daha nitelikli iş gücü ile inanıyorum ki kalite ve teknoloji olarak da makine sektöründe ilgi odağı olabileceğiz. Sektördeki her işletmenin kendi boyutunda sürdürebileceği eğitim faaliyetleri ile işgücü niteliğini yükseltilebilir. Her firma bulunduğu bölgedeki eğitim kurumları ile işbirliğinde çalışmalar sürdürebilir. ASO’nun Ankara’da Erkunt Döküm, Hidromek gibi işletmeler ile sağladığı eğitime destek projeleri farklı illerde, farklı sektörel kuruluşlarla da sağlanabilirse sanırım daha çok Erkunt benzeri mesleki eğitim merkezleri oluşturulabilir. Bu tür projeler tamamlandığında nitelikli istihdam, kaliteli üretim gibi faktörler artacak, dünya üzerinde kullanılan makinelerde daha fazla “Made in Turkey” ürünlerini görebileceğiz. Bu tür beklentilerin ancak nitelikli eğitim ve nitelikli iş gücü ile gerçeğe dönüşebilir.”
“SEKTÖRLER MESLEK LİSELERİ VE MESLEK EĞİTİM MERKEZLERİYLE İŞ BİRLİĞİ İÇİNDE OLMALI”
Sektörel kuruluşların ve işletmelerin, çevrelerinde bulunan Endüstri Meslek Liseleri ve Mesleki Eğitim Merkezleri ile işbirliği yaparak buralardaki eğitimci ve yöneticilerle güçlü diyaloglar kurması gerekiyor. İşletme sahiplerinin çalıştırdıkları elemanların bu eğitim yuvalarında yetiştiğini unutmamaları gerekiyor. Firmalar ihtiyaçlarını ne kadar iyi anlatabilirse eğitim kurumlarının yetiştirecekleri öğrenciler de ihtiyaçları o kadar karşılayacaktır. Unutulmamalıdır ki bu gün işletmelere gelen stajyer ve çırak öğrenciler yarın sektörlerin ihtiyaç duyduğu nitelikli iş gücünü oluşturacaktır. Onların en iyi şekilde yetiştirilmesi okul kadar işletme sahiplerinin de desteğiyle belirlenecektir. Bunun yanı sıra makine sanayinde faaliyette bulunan çoğu firma kobi niteliğinde olmakla birlikte, kendi eğitim birimlerini oluşturmakta birtakım güçlükler çekiyor. Bölgesel olarak eğitim kurumları ile işbirliğine gidilerek ortak beceri eğitim kurumları oluşturulma projeleri gerçekleştirilmelidir. Bu faaliyetler aynı zamanda Ar-Ge çalışmalarını da arkasından getirecektir. Bu çalışmalar makine imalatçılarının uluslararası pazarlarda rekabet şansını arttıran unsurları oluşturacaktır. Eğitimli iş gücü; üründe kalite, üretimde hız, rekabette üstünlüktür.
Aydın Türkoğlu
Erkunt Eğitim Merkezi Müdürü
Eğitimli iş gücü; üründe kalite, üretimde hız, rekabette üstünlük demektir.
“OSEP Mesleki Eğitim Sisteminin amacı kuruluşların ihtiyacı olan nitelikli iş gücünü eğitim kurumları ile işbirliğinde ve kendi kurumsal yapısında kendi ihtiyaçlarına uygun olarak yetiştirilmesinin sağlanmasıdır. Burada asıl olan doğru insanın doğru alanda yetiştirilmesidir.”
